Дополнительные образовательные программы

Кафедрой "Прикладная психология" разработаны программы профессиональной переподготовки:

1) "Практическая психология":

Категория слушателей: программа рассчитана на слушателей, имеющих диплом о высшем или среднем профессиональном образовании, либо Вы обучаетесь в высшем учебном заведении. 

Цель программы: получение теоретических представлений и практических навыков в области психологии.

В процессе обучения слушатели получат знания по общей, возрастной социальной психологии, психологии личности, клинической, педагогической, психологии семьи. Лица, освоившие данную программу, могут осуществлять диагностическую, коррекционную, консультационную деятельность, работать в социальных службах, в сфере психологии образования.

 Сроки обучения: 9 месяцев.

Режим занятий: вторая половина дня (возможен гибкий график). 

Место обучения: Педагогический институт ПГУ, г. Пенза, ул. Лермонтова, 37. 

Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке.

2) "Клиническая психология":

Цель программы: освоение профессии клинического психолога и получение знаний и навыков, необходимых для успешной карьеры.

Клиническая психология – научно-прикладная отрасль психологии, изучающая закономерности психических свойств, процессов и состояний у людей, имеющих проблемы психического и психологического здоровья, разрабатывающая методы клинической психодиагностики, психологической помощи, психопрофилактики и психогигиены. Цель клинической психологии – это работа с личностью человека для сохранения, поддержания и восстановления его здоровья. Это позволяет клиническому психологу быть востребованным в любой профессиональной сфере, ориентированной на человека. Обучение по программе «Клиническая психология» дает возможность работы в области психологической диагностики, реабилитации и психотерапии.

Основные направления профессиональной деятельности клинического психолога:

- психологическая работа с человеком, имеющим трудности адаптации и самореализации, связанные с его физическим, психологическим, социальным и духовным состоянием;

- психологическая диагностика, направленная на решение диагностических и лечебных задач клинической практики;

- психологическое консультирование в рамках профилактического, лечебного и реабилитационного процессов, в кризисных и экстремальных ситуациях, а также для развития и адаптации личности;

- психологическая экспертиза в связи с задачами медико-социальной (трудовой), педагогической и судебной экспертизы.

В числе изучаемых дисциплин:

  • Общая и дифференциальная психология;
  • Психология развития;
  • Психология личности;
  • Психологическое консультирование;
  • Психология девиантного поведения;
  • Психофизиология;
  • Клиническая психодиагностика;
  • Клиническая неврология;
  • Клиническая психиатрия;
  • Детская и подростковая психиатрия;
  • Судебно-медицинская экспертиза.

Переподготовка по клинической психологии представляет собой объединенную программу по медицинскому и психологическому профилям.

Сроки обучения: 1,5 года обучения.

Слушатели программы: лица, имеющие высшее психологическое, психолого-педагогическое и медицинское образование, а также студенты старших курсов, обучающиеся по данным направлениям подготовки. К обучению приглашаются также лица, ранее прошедшие профессиональную переподготовку по программам «Педагогика и психология», «Практическая психология».

Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации «Клиническая психология».

 

 Также членами кафедры "Прикладная психология" разработаны программы повышения профессиональной компетенции: 

Название программы

Разработчик

Краткое описание программы

«Психолого-педагогическая компетентность преподавателей ВУЗа»

Медведева И.А, зав.кафедрой, к.псх.н., доцент

 Цель программы: через систему лекционно-практических занятий показать возможности и необходимость психологического знания; развитие профессиональных компетенций в области использования психологических знаний в учебном процессе вуза.

Содержание Данная программа развития психологической компетентности преподавателей вуза реализуется через систему занятий, представляющих собой два блока:

- первый блок - теоретико-практическая подготовка «Психологические основы взаимодействия преподавателей со студентами в образовательном процессе»;

- второй блок - тренинговая подготовка «Оптимизация процессов взаимодействия преподавателя со студентами».

Категория слушателей – научно-педагогические работники государственных учреждений высшего профессионального образования; научно-педагогические работники государственных научных организаций, действующие в системе высшего и послевузовского профессионального образования.

Срок обучения - 72 ч. (4 месяца)

Форма обучения - с частичным отрывом от работы.

Виды занятий: лекции, тренинговые занятия; форма итогового контроля - зачет.

Режим занятий - 2 - 4 часа в день.

«Применение активных методов обучения в образовательном процессе»

Тарасов С.В., к.псх.н., доцент

 Цель программы — дать комплекс теоретических знаний и практических навыков по применению активных методов в обучении. 

Содержание программы —  ознакомить педагогов с различными видами методов активного социально-психологического обучения; изучить возможности использования различных видов методов активного обучения применительно к разнообразным образовательным ситуациям; ознакомить с особенностями построения и применения тренингов в различных образовательных ситуациях.

 Форма обучения — виды занятий: лекции, тренинговые занятия; форма итогового контроля — зачет.

 Длительность  обучения 18 академических часов (3 дня по 6 часов в день). 

«Психологические методы обеспечения эффективности обучения»

Тарасов С.В., к.псх.н., доцент

 Цель программы — дать комплекс теоретических знаний и практических навыков по психологическим методам обеспечения эффективности обучения. 

Содержание программы  программа дает основные представления о теориях личности в психологии и их практическом применении для эффективности обучения. Понятие профессионального общения и способы решения и предотвращения конфликтов.

 Форма обучения — виды занятий: лекционные и практические занятия; форма итогового контроля — зачет.

 Длительность  обучения 18 академических часов (3  дня по 6 часов в день). 

«Профилактика аддиктивного поведения в образовательной среде»

Тарасов С.В., к.псх.н., доцент

 Цель программы выработка  целостного  представления  о  теории  и  практике  аддиктивного поведения и  рассмотрение основных методологических подходов к профилактике аддиктивного поведения.

Содержание программы —  программа дает основные представления об основных  подходах и  теориях  в  изучении  отклоняющегося поведения, видах аддиктивного поведения (фармакологическая и поведенческая). Виды профилактики. Социальные  технологии  профилактики  аддиктивного поведения. Методологические основы построения программ профилактики аддиктивного поведения.

 Форма обучения — виды занятий: лекционные и практические занятия; форма итогового контроля — зачет.

 Длительность  обучения 18 академических часов (3  дня по 6 часов в день).

«Психология педагогического воздействия»

Бухлина Л.Ю., к.псх.н., доцент

 Цель – освоение теоретических и практических психологических основ педагогического воздействия, его средств, приёмов, методов и технологий, а также развитие профессиональных компетенций в области организации эффективных педагогических воздействий в учебном процессе вуза.

Категория слушателей – научно-педагогические работники государственных учреждений высшего профессионального образования; научно-педагогические работники государственных научных организаций, действующие в системе высшего и послевузовского профессионального образования.

Срок обучения – 72 ч. (4 месяца)

Форма обучения – с частичным отрывом от работы

Режим занятий – 2 - 4 часа в день

«Профилактика синдрома эмоционального выгорания в образовательных учреждениях высшей школы»

Голоюс Е.А.,
ст. преподаватель

Цель – информирование о многообразных подходах (как отечественных, так и зарубежных исследователей) к пониманию синдрома эмоционального выгорания, причин его возникновения и методах диагностики. Формирование навыков, препятствующих развитию синдрома эмоционального выгорания.

Категория слушателей – научно-педагогические работники государственных учреждений высшего профессионального образования; научно-педагогические работники государственных научных организаций, действующие в системе высшего и послевузовского профессионального образования.

Срок обучения – 18 ч. (1 месяц)

Форма обучения – с частичным отрывом от работы

Режим занятий – 2 - 4 часа в день

  

Дата создания: 07.05.2013 00:39
Дата обновления: 06.11.2020 18:09